Задание1.1. Изучить видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на территории учреждения образования (иного учреждения, организации) или территории природного окружения учреждения образования (иного учреждения, организации)

Место выполнения: территория отдела экологии, ул.Маяковского,89

                                     территория Старого парка

Дата выполнения: 3 -15 мая

Ответственные: Толстая Н.Н., зам.директора УВР, Клявзер Н.В., зав.лаборатории, Марук Г.Н., Шпак М.А., Карпович Л.И. , Буркова Т.П., Гаврильчик А.Н. педагоги дополнительного образования 

Участники: 280 учащихся 10-15 лет объединения по интересам «Занимательная биология», «Экологический экспресс», «Школа юного биолога», «Ландшафтный и интерьерный дизайн «Радуга»

Выполнение задания:

1. Проведены занятия в объединениях «Дикорастущие растения Беларуси»
2. Работа с атласом «Дикорастущие растения Беларуси» и определителем растений
3. Определение видового разнообразия дикорастущих растений и отображение их на карте схеме территории

Задание 1.1

___________________________________

Задание 1.2. Изучить изменчивость видового разнообразия дикорастущих травянистых растений в различных условиях произрастания на территории учреждения образования

Место выполнения: территория отдела экологии «Центра экологии, туризма и краеведения г. Барановичи», улица Маяковского, 89

Дата выполнения: апрель - май 2021 года

Участники: 120 учащихся возраст 11-15 лет объединения по интересам «Экологический экспресс», «Школа юного биолога», «Занимательная биология», «Юные зоологи», «Удивительный мир природы»

Ответственные: Гаврильчик А.Н., педагог дополнительного образования, руководитель подросткового объединения «Экологический экспресс»

Выполнение задания:

1.проведение занятия «Изучение биоразнообразия луговой растительности»

2. проведение полевых работ на местности

3. исследование разнообразия луговой растительности на 3-х точках

4. обработка данных

 Выполнение задания 1.2

___________________________________________________________

Задание 1.3. Изучить разнообразие аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на территории учреждения образования (иного учреждения, организации) или территории природного окружения учреждения образования (иного учреждения, организации)

Место выполнения: территория отдела экологии, ул.Маяковского,89                            

Дата выполнения: сентябрь 2020 -май 2021 

Ответственные: Толстая Н.Н., зам.директора УВР, Соколец Т.О., заведующая основным отделом, Клявзер Н.В., заведующая лаборатории, Марук Г.Н., Шпак М.А., Карпович Л.И., Буркова Т.П., Ивашко Б.К., педагоги дополнительного образования

Участники: 275 учащихся 8-15 лет объединения по интересам «Школа юного биолога», «Ландшафтный и интерьерный дизайн «Радуга», «Медуничка», «По следам Робинзона», «Занимательная биология», «Юные орнитологи», «Экологический экспресс»

Выполнение задания:

1. Проведена инвентаризация деревьев и кустарников на территории отдела экологии
2. Работа с определителем и атласом растений
3. Определение видового разнообразия деревьев и кустарников
4. Составление общего списка растений и нанесение на карту -схему отдела экологии

В 2019-2020 учебном году учащимися под руководством педагогов было определено 10 растений, произрастающих на территории отдела.

В 2020-2021 учебном году была продолжена работа по определению деревьев и кустарников, произрастающих на территории отдела и составлен список деревьев в количестве 22 видов и кустарников в количестве 12 видов. Планируется дальнейшее изучение разнообразия деревьев и кустарников на территории и оформление гербария листьев, изученных растений.

Список деревьев, произрастающих на территории

ГУДОДиМ «Центр экологии, туризма и краеведения г.Барановичи», отдел экологии ул.Маяковского, 89:

1. Береза повислая, или Береза бородавчатая – Betulapendula;
2. Вяз пробковый – Ulmus suberosa;
3. Граб обыкновенный – Carpinus betulus;
4. Дуб черешчатый – Quercus robur;
5. Ель голубая – Picea pungens;
6. Ива козья, или Ива Бредина – Salixcaprea;
7. Ива Матсудана Эритрофлексуоза – SalixmatsudanaErythroflexuosa;
8. Ива остролистная – Salixacutifolia;
9. Клен остролистный – Acer platanoides;
10. Клен явор– Acer pseuoloplatanus;
11. Липа европейская, или липа обыкновенная – Tiliaeuropaea;
12. Лиственница европейская – Larix decidua;
13. Осина или Тополь дрожащий – Populustremula;
14. Павлония войлочная – Paulownia tomenfosa;
15. Псевдотсуга Мензиса – Pseudotsuga menziesii;
16. Робиния ложноакациевая – Robinia pseudoacacia;
17. Рябина обыкновенная – Sorbus aucuparia;
18. Соснагорная – Pinus mugo Turra;
19. Сумах оленерогий – Rhus typhina;
20. Тополь лавролистный – Populus laurifolia;
21. Туя западная – Thuja occidentaklis;
22. Ясень обыкновенный – Fraxinus excelsior/

Список кустарников, произрастающих на территории

ГУДОДиМ «Центр экологии, туризма и краеведения г.Барановичи», отдел экологии ул.Маяковского, 89: 

1.Лещина обыкновенная- Corylusavellana;

2.Рейнутрия японская -Reynoutriajaponica

3.Айва японская - Cydoniajaponica

4.Сирень обыкновенная –Siringavulgaris;

   5. Барбарис обыкновенный-Berberisvulgaris;

   6.Чубушник венечный –PhiladelphuscoronariesL;

   7.Дейция шершавая- Deutziascabra;

8.Калина обыкновенная-Vibirnumvulgaris;

9.Боярышник обыкновенный -Crataegusvulgaris;

10.Спирея японская- Spiraeajaponica;

11.Самшит вечнозеленый-Buxussempervirens;

12.Можжевельник обыкновенный –Juniperuscommunis

Задание 1.3

__________________________________________________________________

1.4. Изучить разнообразие птиц на территории Центра.

Место выполнения: территория отдела экологии «Центра экологии, туризма и краеведения г. Барановичи»

Дата выполнения: сентябрь – март 2020\2021 года

03.10.2020 г. учащиеся объединения по интересам «Юный орнитолог» и «Мир вокруг нас»

11.11.2020 г.учащиеся объединения по интересам «Юный орнитолог» и «Мир вокруг нас»

09.12.2020 г.учащиеся объединения по интересам «Юный орнитолог»

20.01.2021 г.учащиеся объединения по интересам «Юный орнитолог»   и «Мир вокруг нас»

12.02.2021 г.учащиеся объединения по интересам «Юный орнитолог»

Ответственные: педагог дополнительного образования Ивашко Б.К.,

                               руководитель подросткового объединения «Юный

                               орнитолог».

Участники: 275 учащихся 11- 15 лет объединений по интересам «Юный орнитолог», «Мир вокруг нас».

Выполненные задания:

1. – Проводился учет птиц, встречаемых на территории центра, как

       гнездящиеся, так и прилетных.

Изучение разнообразия птиц Центра

Сойка

___________________________________________________________

Задание 1.5. изучить разнообразие наземных насекомых на территории учреждения образования (иного учреждения, организации) или территории природного окружения учреждения образования (иного учреждения, организации)

Место выполнения: отдел экологии, ул.Маяковского,89

Дата выполнения:  апрель-май

Ответственные: Никулина Н.Г., педагог дополнительного образования; Воробей Т.В., методист

Участники: 278  учащихся 11- 15 лет объединений по интересам « Юные зоологи»? "Юные орнитологи", "Мир вокруг нас", "Занимательная биология", "Лесовичок"

Выполнение задания:

1. Подбор методической литературы по теме. (5 учащихся 13 - 14 лет, индивидуальная работа с педагогом).
2. 24 апреля проведена экскурсия по территории отдела экологии , учет насекомых, обитающих на данной территории ( 5 учащихся 11- 12 лет).
3. Оформлен материал по теме в виде разработки: « 12 насекомых, обитающих на территории « Центра туризма, экологии и краеведения г.Барановичи».( два учащихся 14-15 лет)

Задание 1.5

_______________________________________________________________________

Задание 1.6. провести анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения образования (иного учреждения, организации) или территории природного окружения учреждения образования (иного учреждения, организации) и разработать план действий на три года по увеличению биоразнообразия территории учреждения образования (иного учреждения, организации)

Место выполнения: территория отдела экологии, ул.Маяковского,89                               

Дата выполнения: сентябрь-май

Ответственные: Толстая Н.Н., зам.директора УВР, Клявзер Н.В., зав.лаборатории, Марук Г.Н., Шпак М.А., Буркова Т.П., Гаврильчик А.Н.,Шпак Е.М., Карпович Л.И.,Севрюк В.В., педагоги дополнительного образования

Участники: 220 учащихся 10-15 лет объединения по интересам «Занимательная биология», «Экологический экспресс», «Школа юного биолога», «Ландшафтный и интерьерный дизайн «Радуга», «Мир овощных растений», «Творческая мастерская «Цветы», «Медуничка»

Выполнение задания:

1. Проведена инвентаризация растений на учебно-опытных участках
2. Работа с определителем и гербарием растений
3. Определение видового разнообразия растений
4. Составление общего списка растений отдела экологии

 Задание 1.6

________________________________________________________

Выполнение задания 1.7.

Приложение. Фото к заданию 1.7.

________________________________________________________

Задание 1.8. Создать и разместить на территории искусственные гнездовья для птиц.

Место выполнения: территория отдела экологии «Центра экологии, туризма и краеведения г. Барановичи», ул.Маяковского,89

Дата выполнения: октябрь 2020 года, март 2021 года.

07.10.2020 года   9 учащихся 13-15 лет объединения по интересам «Юный орнитолог» .

21.10.2020 года 15 учащихся 12-15 лет объединения по интересам «Юный орнитолог»    и «Мир вокруг нас».

17.03.2021 года 16 учащихся 11-15 лет объединения по интересам «Юный орнитологи» и «Лесовичек».

Ответственные: Ивашко Б.К., педагог дополнительного образования

                               руководитель подросткового объединения «Юный

                               орнитолог».

Участники: 40 учащихся 11- 15 лет объединений по интересам «Юный орнитолог», «Мир вокруг нас», «Лесовичек».

Выполненные задания:

1. – Построено 20 искусственных гнездовий для птиц. В том числе 4 скворечника, 6 синичников, 2 домика для пищухи, 3 домика для мухоловок, 3 искусственных гнездовья для трясогузки, 2 искусственных гнездовья для горихвостки.

2. – Гнездовья развешены на территории центра, с целью привлечения птиц в антропогенный ландшафт, расширение видового разнообразия птиц центра, создания возможности наблюдения за птицами в природе для учащихся как среднего, так и младшего возраста.

Фото к заданию 1.8

________________________________________________

Задание 1.9 Создать и разместить на территории учреждения образования убежища для беспозвоночных животных 

Место выполнения: территория отдела экологии «Центра экологии, туризма и краеведения г. Барановичи», улица Маяковского, 89

Дата выполнения: апрель - май 2021 года

Участники: 40 учащихся возраст 11-15 лет объединения по интересам «Юные зоологи»

Ответственные: Никулина Н.Г., педагог дополнительного образования, руководитель подросткового объединения « Юные зоологи»

Выполнение задания:

1. проектирование и строительство убежища для насекомых
2. установка убежища для насекомых на территории
3. наблюдение за насекомыми
4. анализ наблюдения и подведение итога

Выполнение задания 1.9

________________________________________________

Задание1.10. Создать и разместить на территории учреждения образования (иного учреждения, организации) или территории природного окружения учреждения образования (иного учреждения, организации) «Клумбу для бабочек»

Место выполнения: территория отдела экологии, ул.Маяковского,89                                

Дата выполнения:  март-май 2021г.

Ответственные: Клявзер Н.В.. зав.лаборатории,  Шпак М.А., Гаврильчик А.Н., педагоги дополнительного образования 

Участники: 60 учащихся 10-15 лет объединение по интересам «Ландшафтный и интерьерный дизайн «Радуга», «Экологический экспресс»

Выполнение задания:

1. Проведены занятия в объединениях «Насекомые Беларуси»
2. Работа над проектом клумбы и подбором растений
3. Посев и черенкование растений
4. Подготовка клумбы и посадка растений

 Выполнение задания 1.10

____________________________________________________

Задание 1.11. создать пруд. Заселить его ратсениями. При наличии старого пруда-провести изучение его состояния, при необходимости принять меры по увеличению его биоразнообразия

Место выполнения:ГУДОДиМ «Центр экологии, туризма и краевединия г.Барановичи» отдела экологии, ул.Маяковского,89 Японский сад

Дата выполнения: сентябрь-октябрь 2020, март -май 2021г

Ответственный: Клявзер Н.В., зав.лаборатории,Марук Г.Н., педагог дополнительного образования руководитель объединения «Школа юного биолога»

Участники: 24 учащихся возраст 13-15 лет объединения по интересам «Школа юного биолога»

Выполнение задания:

1) осенние работы по уходу за прудом и растениями вокруг него

2) изучение состояния пруда в весенний период

3)инвентаризация многолетних растений

4) работа над увеличением биоразнообразия пруда ( размножение, посадка растений)

Выполнение задания 1.11

______________________________________________

Задание 1.13. Посещение и сбор информации о заказнике Республиканского значения «Стронга».

Место выполнения: территория отдела экологии «Центра экологии, туризма и краеведения г. Барановичи»

Дата выполнения: сентябрь - октябрь 2020года

16.09.2020 учащиеся объединения по интересам «Юный орнитолог»

                   и «Мир вокруг нас»

14.10.2020 учащиеся объединения по интересам «Юный орнитолог»

                   и «Мир вокруг нас»

28.10.2020 учащиеся объединения по интересам «Юный орнитолог»,

«Юные зоологи» и «Мир вокруг нас»

Ответственные: Ивашко Б.К., педагог дополнительного образования

                               руководитель подросткового объединения «Юный

                               орнитолог».

Участники: 52учащихся 11- 15 лет объединений по интересам «Юный орнитолог», «Мир вокруг нас», «Юные зоологи».

Выполненные задания:

1. – Проводились экспедиционные экскурсии на территорию заказника.
2. – Проводилось исследование видового состава флоры и фауны заказника.

3. – Проводился сбор информации о истории развития заказника.
4. – Проводилась работа по созданию информационного стенда о заказнике.

Задание 1.13

Задание 1.13

______________________________________________________

Выполнение задания 2.1.

_________________________________________________________

Задание 2.2. Провести изучение расходования тепла в учреждении образования (ином учреждении, организации)

Место выполнения: ГУДОДиМ «Центр экологии, туризма и краеведения г. Барановичи», отдел экологии, уул.Маяковского,89

Дата выполнения: 6-7 апреля

Ответственные: Шимчик О.Ю., педагог дополнительного образования

Участники: 30 учащихся 11-15 лет объединения по интересам «Мир вокруг нас»

Выполнение задания:

1. Организация инициативной группы
2. Разработка проекта «Энергосбережение»
3. Работа по проекту «Энергосбережение»

 Выполнение задания 2.2

_________________________________________

Задание 2.3. Провести анализ ситуации по эффективности использования энергии в учреждении образования (ином учреждении организации и составить план действий по сбережению тепла и электроэнергии на год

Место выполнения: ГУДОДиМ «Центр экологии, туризма и краеведения г. Барановичи» отдел экологии, ул. Маяковского 89.

Дата выполнения: сентябрь 2020-октябрь 2021 г.

Ответственные: Шимчик О.Ю., педагог дополнительного образования.

Участники: 30 учащихся 11-15 лет объединения по интересам «Мир вокруг нас».

Выполнение задания:

1. инициативной группой составлен план действий, направленных на повышение эффективности сбережения тепла и электроэнергии на 2021 год

2. план действий согласован с администрацией Центра экологии, туризма и краеведения

3.план вывешен на стенд и размещен на сайте учреждения, доведен до сведения педагогам, работникам хозяйственных служб

 Задание 2.3

 __________________________________________________________

Задание 2.4. Выполнить план и провести мониторинг эффективности действий по энергосбережению в учреждении образования (ином учреждении, организации)

Место выполнения: ГУДОДиМ «Центр экологии, туризма и краеведения г. Барановичи» отдел экологии, ул. Маяковского 89.

Дата выполнения: 30 апреля 2021 г.

Ответственные: Шимчик О.Ю., педагог дополнительного образования

Участники: 40 учащихся 11-15 лет объединения по интересам «Мир вокруг нас»

Выполнение задания:

Согласно плану, который разработали учащиеся ГУДОДиМ «Центр экологии, туризма и краеведения г. Барановичи», на схематическом плане двух корпусов вышеописанного учреждения были нанесены основные приборы, потребляющие электроэнергию. В связи с этим, была создана рабочая группа во главе педагога дополнительного образования Шимчика О.Ю. и его помощников - учащихся объединения по интересам «Мир вокруг нас», которые проанализировали текущую ситуацию расхода электроэнергии в учреждении, а так же разработали меры по уменьшению, а в дальнейшем и снижению расхода электроэнергии в учреждении образования.

Во всех кабинетах отдела экологии осветительные приборы были заменены на более экономичные. Люминесцентные лампы с большим расходом электроэнергии были заменены на светодиодные. Так же с наступлением весеннего потепления, лампы накаливания, служившие источником тепла для животных уголка живой природы нашего центра, так же были заменены на светодиодные. Для обобщения проделанной работы в учреждении образования было проведено информационное мероприятие с учащимися других объединений по интересам центра с целью сбережения электроэнергии не только в учреждениях, но и в домашних условиях.

 ________________________________________________________

Задание 2.5. Провести изучение потребления электроэнергии и расходования тепла дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию энергии дома

Место выполнения: отдел экологии, ул.Маяковского,89, дома и квартиры учащихся 

Дата выполнения: март - май 2021 г.

Ответственные: Шимчик О.Ю., педагог дополнительного образования

Участники: 280 учащихся 11-15 лет объединения по интересам «Мир вокруг нас», «Юный орнитолог» Школа юного биолога» Экологический экспресс», «Ландшафтный и интерьерный дизайн», «Занимательная биология», «Лесовичок» , «Медуничка»

Выполнение задания:

1) проведена беседа по рациональному использованию электроэнергии и сбережению тепла в квартирах и домах. Особое внимание уделено важности энергосбережения.

2) на протяжении марта, апреля и мая месяцев учащиеся проводили мониторинг.

3) полученные данные занесены в специальную таблицу.

4) По итогам проведения анализа была разработана семейная памятка по сбережению электроэнергии в домах и квартирах.

Задание 2.5

______________________________________________

Выполнение задания 3.1

__________________________________________

Задание 3.2. Провести анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении образования и составить план действий по ее сбережению.

Место выполнения: отдел экологии, ул.Маяковского,89

Дата выполнения: 1 сентября 2020 по 31 марта 2021

Ответственная: Карпович Людмила Ивановна, педагог дополнительного образования, Крутько Л.И., зам.директора по ХР

Участники: 15 учащихся 12-13 лет объединения по интересам «Занимательная биология» :

Есьман Анна, Степанкова Ульяна, Жижа Александра, Сурма Милана, Манько Егор, Пронович Андрей;

Выполнение задания

1. инициативной группой составлен план мероприятий по водосбережению на 2021 год

2.инициативной группой составлен план действий по сбережению воды

3. план согласован с администрацией Центра экологии, туризма и краеведения

4.план вывешен на стенд и размещен на сайте учреждения, доведен до сведения педагогам, работникам хозяйственных служб.

План мероприятий по водосбережению

____________________________________________________

Задание 3.3. Выполнить план действий по рациональному использованию воды в учреждениях образования города, провести как минимум ежегодный мониторинг эффективности этих действий. 

Место выполнения: отдел экологии, ул. Маяковского 89, 

                                       СШ № 20, СШ № 13, ясли-сад №3. 

Дата выполнения: 1 сентября – 31 марта  

Ответственная: Карпович Людмила Ивановна, педагог дополнительного образования 

Участники: 24 учащихся 12-15 лет кружка «Занимательная биология», 72 учащихся 7-11 лет кружка «Юные любители природы», 40 воспитанников 5-6 лет кружка «Экознайка». 

Выполнение задания:

В учебном году были проведены следующие мероприятия: 

занятия в живом уголке «Вода нужна всем» 10.10.2020, 

беседа «Почему воду нужно беречь» 18.11.2020,  

информационный час «Вода, вода – кругом вода!» 12.04. 2021,  

экологическая сказка с презентацией «Жила-была речка» 11.04. 2021. 

 На занятиях кружков дети изготовили памятки (иллюстрации) по рациональному использованию воды «Закрывайте кран с водой», «Берегите воду», «Не дай капельке упасть». Затем наклеили их над кранами в местах использования воды (в кабинетах, санитарных комнатах, моечных, в квартирах). Это будет напоминать детям и взрослым о правильном использовании и экономии воды.  

20 – 25 марта на занятиях кружков педагог провела мероприятия, которые были приурочены ко Всемирному Дню водных ресурсов:  

– для учащихся отдела экологии 20 марта 2021 года была проведена познавательная игра «Вода обычная и необычная»,  

– для учащихся кружков «Юные любители природы» 25 марта 2021 года – воспитательное мероприятие «Вода – источник жизни»,  

– для воспитанников кружков «Экознайка» 22 марта 2021 года – познавательная игра «Волшебница вода». 

Целью данных мероприятий являлось формирование у учащихся познавательного интереса к проблеме охраны водных ресурсов. 

В ходе проведения данных воспитательных мероприятий педагогом было выявлено, что большинство обучающихся знают о необходимости рационального использования воды и применяют эти знания на практике при использовании воды дома и в учреждении образования. 

Фото с мероприятия

_________________________________________________

Задание 3.4. Провести изучение потребления воды дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию воды и ее сбережению дома.

Место выполнения: квартиры или дома, где проживают учащиеся инициативной группы.

Дата выполнения:  сентябрь – март 2020/2021 учебный год

Ответственная: Карпович Людмила Ивановна, педагог дополнительного образования

Участники: инициативная группа –6 учащихся 13-14 лет  объединение «Занимательная биология» Есьман Анна, Степанкова Ульяна, Жижа Александра, Сурма Милана, Манько Егор, Пронович Андрей и их родители

и 280 учащихся объединений "Занимательная биология", "Школа юного биолога", "Экологичекий экспресс", "Медуничка", "Лесовичок", "Юные любители природы" 

Выполнение задания:

1. Проведение беседы с учащимися и их родителями(сентябрь месяц)
2. Проведение мониторинга на протяжении 7 месяцев (сентябрь-март)
3. Подсчет и оформление таблицы(март месяц)
4. Разработка памятки(март месяц)

Мониторинг по заданию 3.4

Фото учащихся

________________________________________________

Задание 4.1 Провести изучение состава образующихся в учреждении образования отходов и проанализировать источники их образования.

Место выполнения: отдел экологии, ул.Маяковского,89

Дата выполнения: февраль, 2021 г.

Ответственные: Пацевич Никита Вадимович, педагог дополнительного образования

Участники: 10 учащихся 11-15 лет объединения по интересам «Лесовичок»
Инициативная группа:

1. Недоруб Ульяна
2. Маркович Анастасия
3. Вишневская Надежда
4. Ралло Виолетта
5. Анисим Вера
6. Малофей Ульяна
7. Шило Михаил
8. Касминская Карина
9. Мале Полина
10. Олиферко Павел

Инициативной группой проведена исследовательская работа «Изучение источников образования отходов в отделе экологии»

Исследовательская работа «Изучение источников образования отходов в отделе экологии, их состав и способы утилизации»

_______________________________________

Задание 4.2. Разработать план действий по минимизации объемов образования отходов в учреждении образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья

Место выполнения: отдел экологии, ул.Маяковского,89

Дата выполнения: сентябрь 2020
Ответственные: Пацевич Н.В., педагог дополнительного образования, Толстая Н.Н., зам.директора УВР, Воробей Т.В., методист

Участники: 10 учащихся, 11-14 лет, объединение «Лесовичок»

Выполнение задания:

инициативной группой составлен план мероприятий по минимизации объемов образования отходов, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья
инициативной группой составлен план действий по уменьшению объемов образования отходов
план согласован с администрацией Центра экологии, туризма и краеведения
4. план вывешен на стенд и размещен на сайте учреждения, доведен до сведения педагогам, работникам хозяйственных служб.

План действий по задание 4.2

_______________________________________________________

4.3 Выполнить план действий на год по минимизации отходов в учреждении образования

Место выполнения: отдел экологии, ул.Маяковского,89

Дата выполнения: декабрь-апрель

Ответственные: Пацевич Н.В., педагог дополнительного образования

                     Воробей Т.В., методист, Толстая Н.Н., зам.директора УВР

Участники: 94учащихся 12-15 лет, объединение «Лесовичок», «Занимательная биология», «Мир овощных растений», «Мир вокруг нас», «Экологический экспресс"

Выполнение задания:

1. Установка и заполнение контейнера для сбора пластиковых отходов   (8 учащихся 13-14 лет)

2.Подготовка и установка контейнера для сбора отработанных батареек

(3 учащихся 12 лет)

3. Подготовка и установка контейнера для сбора крышек (3учащихся 12 лет)

4.подготовка и размещение в учебных кабинетах контейнеров для сбора макулатуры (12 учащихся 13-15 лет)

5.Проведение мастер-класса по изготовлению пакетов для мусора из газет и размещение их в учебных кабинетах (8 учащихся 12-13 лет объединение «Занимательная биология»)

6. Проведение субботников по уборке территории от листьев, травы и мусора для дальнейшего компостирования (60 учащихся 12-15 лет)

Выполнение задания 4.3

 _____________________________________________________

Задание 4.4 Создать на территории учреждения образования приспособление для компостирования органических отходов (сорняки листья и т.п.).

Место выполнения: отдел экологии, ул.Маяковского,89

Дата выполнения: 19-20 октября 2020, 19-20 апреля 2021

Ответственные: Пацевич Н.В., педагог дополнительного образования, Шпак Е.М., педагог дополнительного образования

Участники: 10 учащихся 12-14 лет объединение «Лесовичок»,

60 учащихся 11-15 лет объединение «Мир овощных растений», «Мир вокруг нас», «Юные зоологи», «Экологический экспресс», «Ландшафтный и интерьерный дизайн «Радуга»

Выполнение задания:

  1.На территории отдела экологии создано приспособление для компостирования органических отходов.

  2. Разработаны памятка по компостированию отходов

  3.проведено информационное мероприятие с учащимися и педагогами дополнительного образования по сбору органических отходов для компостирования в отделе экологии в летний период

Задание 4.4

__________________________________________________

Задание 4.5. Провести изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработать семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче.

Место выполнения: отдел экологии, ул.Маяковского,89

Дата выполнения: 29-30 марта, 12-13 апреля

Ответственные: Пацевич Н.В., педагог дополнительного образования

Участники: 10 учащихся 12-14 лет объединение «Лесовичок» и 280 учащихся объединений "Занимательная биология", "Школа юного биолога", "Экологичекий экспресс", "Медуничка", "Лесовичок", "Юные любители природы" 

Выполнение задания:

1. Разработка плана работы инициативной группы по исследованию в домашних условиях;
2. Проведение информационной работы с родителями инициативной группы;
3. Проведение исследовательской работы по составу образующихся отходов в домашних условиях за один день;
4. Проведение анализа полученных данных;
5. Работа над составлением памяток

Выполнение задания 4.5

_____________________________________________

Задание 5.1. Изучить качество атмосферного воздуха методами биоиндикации в микрорайоне учреждения образования.

Место выполнения: Государственное учреждение дополнительного образования «Центр экологии, туризма и краеведения г. Барановичи», отдел экологии, ул.Маяковского,89

Дата выполнения: февраль, 2021 г.

Ответственные: Гончарова Ольга Анатольевна – педагог дополнительного образования

Участники: 40 учащихся возраст 10-15 лет объединения по интересам «Лесовичок», «Мир овощных растений», «Экологический экспресс»

Выполнение задания:

1)    Теоретическая подготовка проекта, ознакомление с методами биоиндикации

2)    Исследование учащимися деревьев на территории учреждения

3) Анализ полученных данных и отображение их в виде таблицы

Задание 5.1

_________________________________________________

Задание 5.2. Определение степени загрязнения атмосферного воздуха посредством изучения снежного покрова и атмосферных осадков в микрорайоне учреждения образования.

Место выполнения: Государственное учреждение дополнительного образования «Центр экологии, туризма и краеведения г. Барановичи», отдел экологии, ул.Маяковского,89

Дата выполнения: февраль, 2021 г.

Ответственные: Гончарова Ольга Анатольевна – педагог дополнительного образования

Участники: 20 учащихся возраст объединения по интересам «Лесовичок»

Выполнение задания:

1)    Теоретическая подготовка проекта, ознакомление с методами изучения снежного покрова

2)Изучение учащимися качества атмосферного воздуха посредством изучения снежного покрова и атмосферных осадков

3) Анализ полученных данных и отображение их в виде таблицы

4) Выявление проблемы состояния качества атмосферного воздуха.

Задание 5.2

________________________________________________________

Задание 5.3. Оценить уровень загрязнения приземного слоя атмосферы выбросами автотранспортных средств (по концентрации углерода) в микрорайоне учреждения образования

Место выполнения: Государственное учреждение дополнительного образования «Центр экологии, туризма и краеведения г. Барановичи», отдел экологии. Ул.Маяковского,89

Дата выполнения: февраль, 2021 г.

Ответственные: Гончарова Ольга Анатольевна – педагог дополнительного образования.

Участники: 15 учащихся возраст 12-14 лет объединения по интересам «Лесовичок»

Выполнение задания:

1)    Теоретическая подготовка проекта, ознакомление с методами наблюдения

2)Изучение учащимися качества атмосферного воздуха

3) Анализ полученных данных и отображение их в виде таблицы

4) Выявление проблемы состояния качества атмосферного воздуха.

Задание 5.3

__________________________________________________________________

Задание 5.4 Выявить причины загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования (иного учреждения, организации) и разработать памятки (рекомендации) по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования (иного учреждения, организации)

Место выполнения: Государственное учреждение дополнительного образования «Центр экологии, туризма и краеведения г. Барановичи»

Дата выполнения: апрель 2021 г.

Участники: 60 учащихся возраст 12-13 лет объединения «Лесовичок», «Экологический экспресс»

Ответственные: Гончарова Ольга Анатольевна – педагог дополнительного образования.

Выполнение задания:

1)    Анализ результатов по выполнению заданий по п.5.1., 5.2. и 5.3.

2)    Сбор информации о близлежащих предприятиях и выявление причин

3)    Разработка памятки по минимизации загрязнения атмосферного воздуха

Выполнение задания 5.4

_________________________________________________

Задание 5.5 Разработать план действие по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования (иного учреждения, организации) учащимися и сотрудниками учреждения образования (иного учреждения, организации)

Место выполнения: Государственное учреждение дополнительного образования «Центр экологии, туризма и краеведения г. Барановичи», отдел экологии, ул.Маяковского,89

Дата выполнения: февраль 2021 г.

Ответственные: Гончарова Ольга Анатольевна – педагог дополнительного образования

Участники: 12 учащихся возраст 11-15 лет объединения по интересам «Лесовичок»

Выполнение задания:

1)   Анализ исследований пои заданию 5.1. , 5.2.и 5.3.

2)   Разработка плана действий

3)   Согласование с администрацией и педагогами

4)    Размещение на сайт учреждения

Задание 5.5

__________________________________________________________

Задание 5.6 Выполнение плана действий по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования (иного учреждения, организации) учащимися и сотрудниками учреждения образования (иного учреждения, организации)

Место выполнения: Государственное учреждение дополнительного образования «Центр экологии, туризма и краеведения г. Барановичи», отдел экологии ул.Маяковского 89

Дата выполнения: февраль, 2021 г.

Ответственные: Гончарова Ольга Анатольевна – педагог дополнительного образования.

Участники: 80 учащихся возраст 10-15 лет объединений «Лесовичок», «Мир овощных растений», «Юный орнитолог», школа юного биолога» «Мир вокруг нас»

1. Разработка памятки по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне УО.
2. Проведение информационных часов
3. Проведение акций, конкурсов и трудовых десантов

Выполнение задания 5.6

Задание 6.1

     _________________________________________________

6.2 Подготовить и разместить в общедоступных местах для местного населения наглядный природоохранный материал, созданный учащимися (не реже одного раза в год)

Место выполнения: ГУДОДиМ «Центр экологии, туризма и краеведения г. Барановичи»,отдел экологии, ГУО «Средняя школа №10 г. Барановичи», ГУО «Средняя школа №15 г. Барановичи».

Дата выполнения: апрель, 2021 г.

Ответственные: Казуля Татьяна Вячеславовна – педагог дополнительного образования.

Участники: 90 учащихся , возраст 8-14 лет, объединения по интересам, инициативная группа

Инициативная группа:

1. Адаскевич Ксения
2. Хвойницкий Максим
3. Плющевич Мария

Выполнение задания

1. Разработано положение;
2. Создана инициативная группа;
3. Объявлен конкурс на лучший наглядный природоохранный материал;
4. Собран наглядный материал;
5. Определен победитель.
6. Плакат размещен в учреждениях образования и на сайте центра

В результате подведения итогов победу одержала Штукина Валерия 6 класс "Мир домашних животных".

Второе место - Гришина Карина "Экологический экспресс" 6 класс

Третье место - Маркевич Алеся 7класс "Занимательная биология".

Фото к заданию 6.2

_____________________________________________________

Задание 6.3. подготовить, организовать и провести информационные экологические мероприятия для местного населения: фестивали, выступления перед общественностью и др. (не реже одного раза в год)

Место выполнения: ГСПУ «Социально-педагогический центр г.Барановичи»

Дата выполнения: 13 марта

Ответственные: Ивашко Б.К., Шимчик Б.К. ,педагоги дополнительного образования

Участники: 36 учащихся 10-13 лет   объединения по интересам «Мир вокруг нас», «Юные орнитологи», 8 взрослых , представители местного населения

Выполнение задания:

1.Сбор материала к мероприятию «Козодой – птица года 2021 в Беларуси»

2.Проведение информационного экологического мероприятия «Козодой – птица года 2021 в Беларуси»

Задание 6.3

_________________________________________________________

Задание 6.4. Провести практические экологические акции с привлечением местного населения о осветить их в СМИ

Место выполнения: мемориальный комплексурочище «Гай» и Малаховское лесничество ГЛХУ Барановичского лесхоза д.Утес

Дата выполнения: 7 апреля, 9 апреля

Ответственные: Воробей Т.В., методист, Хлебосолова Е.В., педагог-организатор

Участники: 93 учащихся 12-15 лет объединений по интересам «Юный орнитолог», «Мир вокруг нас», «Школа юного биолога», «Ландшафтный и интерьерный дизайн «Радуга» и 8 взрослых , представители местного населения

Выполнение задания:

1. Проведена информационная работа среди учащихся и их родителями
2. Разработан план мероприятий по участию в акции
3. Размещены объявления о проведении «Недели леса» и о мероприятиях в рамках этой акции
4. Организация инициативной группы среди учащихся и взрослых по участию в мероприятиях «Неделя леса»
5. Проведение экскурсии в ГЛХУ«Барановичский лесхоз», встреча с директором Жолнерчик В.В. и заместителем директора по идеологической работе Заяц Е.Н.
6. Размещение информации о проведении экологической акции на сайте учреждения и газета «Наш край»

 Встреча с администрацией ГЛХУ «Барановичский лесхоз» (02.04.2021 15 учащихся 13-15 лет)

Уборка территории мемориального комплекса урочища «Гай» (07.04.2021 16 учащихся 13-15 лет)

Посадка деревьев в Малаховском лесничестве д.Утес (09.04.2021 12 учащихся 12-15 лет)

Уборка Старого парка

__________________________________________________

Задание 6.4. Провести практические экологические акции с привлечением местного населения о осветить их в СМИ

Место выполнения: ГУО "Средняя школа №19 г.Барановичи"

Дата выполнения: 22 апреля

Ответственные: Ярошевич Е.Н., культорганизатор

Участники: 116 учащихся 8-10 лет объединения по интересам «Эврика» , «Экологический экспресс», «Экознайки» ,15 взрослых , представители местного населения

Выполнение задания:

1. Проведена акция «Куда летит воздушный шар» ко Дню Земли среди учащихся и их родителями (20 учащихся)
2. Проведено практическое мероприятие «Посадка кустарников»(20 учащихся)
3. Съемка флэшмоба(25 учащихся)

  

  

________________________________________________________________

Задание 6.4. Провести практические экологические акции с привлечением местного населения о осветить их в СМИ

Место выполнения: ГУО "Средняя школа №20 г.Барановичи" ГУДО "Ясли-сад №3 г.Барановичи"

Дата выполнения: 3-5 мая

Ответственные: Карпович Л.И., Пацевич Н.В., педагоги дополнительного образования

Участники: 90 учащихся 6-7 лет   объединения по интересам «Экознайки» , «Юные любители природы», «Лесовичок»15 взрослых , представители местного населения

Выполнение задания:

1. Проведена акция «Куда летит воздушный шар» среди учащихся объединений по интересам «Экознайки» , «Юные любители природы» и их родителями (40 учащихся)
2. Проведено практическое мероприятие «Посадка комнатных растений»(20 учащихся)

 Задание 6.4

______________________________________________________

Задание 6.5. Разработать с учащимися и выдвинуть природоохранные инициативы для администрации местного населенного пункта, района (не реже одного раза в год)

Место выполнения: отдел экологии ,ул.Маяковского,89

Дата выполнения: май 2021г

Ответственные: Буркова Т.П., педагог дополнительного образования

участники: 12учащихся 13-14 лет объединения по интересам «Экологический экспресс»

выполнение задания

1.проведен анализ обследования территории Старого парка

2. составлена схема территории

3. отмечены места несанкционированных свалок

4. составлено письмо в ЖКХ

Письмо

Мероприятия в рамках акции «Неделя птиц» в отделе экологии

В отделе экологии стало доброй традицией проводить мероприятия, приуроченные к «Неделе птиц». Так 31 марта в день открытия «Недели птиц» педагогами дополнительного образования Шимчик О.Ю. и Ивашко Б.К. были проведены мероприятия для учащихся центра: Брейн-ринг «Птицы Беларуси» и игра «Птицеград». В ходе этих мероприятий учащиеся расширили свои знания о видовом разнообразии и значении птиц в природе и жизни людей.

История

В 1902 году в Париже была разработана "Всемирная Конвенция об охране птиц, полезных в сельском хозяйстве", которую подписали более десятка государств. Она вступила в силу 12 декабря 1905 года.

День птиц — это не только годовщина Конвенции, но и время прилета пернатых с зимовок. Открывают сезон грачи, следом начинают перелет дикие гуси, утки, журавли, чайки. В апреле прилетают к нам дрозды, зарянки, зеленушки, зяблики, вьюрки, овсянки. Наблюдая за прилетом птиц, Вы можете помочь в изучении процессов миграции – для этого участвуйте в ежегодной кампании «Живая весна».

Традиционно в это время в ожидании прилета пернатых развешивались скворечники, гоголятники и прочие "птичьи домики". Старинная традиция изготовления скворечников и других гнездовий имела глубокий смысл: человек не просто помогал птицам, но через это сам становился ближе к природе. Одновременно люди праздновали приход весны, символически проживая вместе с природой пробуждение от зимней спячки. Обычай старины — печь в этот день «жаворонков» из теста и петь особые песенки-заклички.

Конкурс рисунков и видеороликов

Учащиеся и педагоги отдела экологии Центра приняли активное участие в конкурсе рисунков и видеороликов в рамках проекта «Вовлечение общественности в экологический мониторинг и улучшение управления охраной окружающей среды на местном уровне», который проводился для учреждений, реализующих образовательный проект «Зеленые школы».

Тематика рисунков и видеороликов была «Восстановим нашу Землю!».

На занятиях объединений педагоги провели беседы по вопросам глобальных экологических проблем и способах их решения, о вреде пластика и путях его замены, о загрязнении окружающей среды, экономии природных ресурсов, о дружественном поведении детей и природы, рассказали о профессии Эколог.

Лучшие работы были высланы на конкурс. Вы можете их посмотреть по ссылке:

• Загрязнение полиэтиленом
• Водосбережение
• Вред батареек

Ребята также предложили заменить мусорные полиэтиленовые пакеты на пакеты из газет. Был проведен мастер-класс по изготовлению пакетов, а также пакеты были розданы по учебным кабинетам для использования.

Мы понимаем , что это совсем маленький наш шаг, но мы должны начинать действовать по программе замены пластика и это наш ШАГ!

Мир не станет лучше и чище, если мы будем бездействовать!

Объединение по интересам «Экологический экспресс»

Педагог дополнительного образования Гаврильчик Анастасия Николаевна

Вода является важнейшим ресурсом для поддержания жизни и источником всего живого на Земле. Проблема сокращения запасов пресных вод на сегодняшний день остро стоит перед человечеством. Причин возникновения такой проблемы много: увеличение численности населения, глобальном потепление, увеличение засухи и другие. Но одной из самых главных причин уменьшения запасов вод считается её не рациональное использование. В силах каждого человека изменить свой подход к использованию воды и вырабатывать привычку её экономии. Сегодня, 30 марта, на занятии объединения по интересам "Экологический экспресс" ребята смогли познакомиться поближе с причинами сокращения запасов пресных вод и разработали памятки с основными правилами по экономии водопроводной воды. А для того, чтобы привлечь всю семью соблюдать простые правила, учащиеся придумали и нарисовали яркие буклеты, которые украсят дома и будут напоминать о важности экономии воды. 

Барановичский городской исполнительный комитет
Управление по образованию Барановичского горисполкома

ПРИКАЗ

12.02.2021 № 74
г. Барановичи, Брестской обл.

О проведении городского этапа

конкурса экологических проектов «Зеленая школа»

В целях формирования высокой экологической культуры, активной социальной позиции через проектную, творческую и социальную деятельность, направленную на сбережение природных ресурсов и охрану окружающей среды

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Провести с 15 февраля 2021 по 15 сентября 2021 года городской этап конкурса экологических проектов «Зеленая школа».
2. Утвердить положение о проведении городского этапа конкурса экологических проектов «Зеленая школа» (приложение 1,2).
3. Руководителям учреждений образования обеспечить обязательное     участие и своевременное предоставление конкурсных работ в соответствии с положением   о проведении конкурса (положение 1,2).
4. Ответственность за организацию и проведение городского этапа конкурса возложить на директора ГУДОДиМ «Центр экологии, туризма и краеведения г.Барановичи» Рудую В.В.
5. Контроль за исполнением приказа возложить на заместителя начальника управления по образованию Барановичского горисполкома Скиндер Л.И.

Начальник управления                                                   Т.И.Шестак

                                                                         Приложение 1

                                                                         к приказу № 74 от 12.02.2021 

Положение

о проведении городского этапа конкурса экологических проектов

«Зеленая школа"

1. ОРГАНИЗАТОРЫ КОНКУРСА

Управление по образованию Барановичского горисполкома,

ГУДОДиМ «Центр экологии, туризма и краеведения г.Барановичи»

2.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА

ЦЕЛИ:

формирование высокой экологической культуры обучающихся и педагогов, повышение их активной социальной позиции через проектную и творческую деятельности, направленные на сбережение природных ресурсов и охрану окружающей среды;

привлечение внимания педагогической и широкой общественности к вопросам охраны окружающей среды, климатического баланса, расширения практики ведения экологически устойчивой деятельности.

ЗАДАЧИ:

формирование понимания основных экологических ценностей (чистый воздух, чистая вода, богатство видов флоры и фауны, благоприятный климат, красота ландшафта);

пропаганда образовательных, педагогических и экологических инициатив, рационального использования природных ресурсов;

формирование экологически ориентированного поведения обучающихся через реализацию практических дел, улучшающих качество окружающей среды;

активизация деятельности учреждений образования, направленной на решение вопросов экологического и нравственного воспитания обучающихся, через развитие интереса к проектно-исследовательской работе по изучению и сохранению окружающей среды;

стимулирование и поддержка творческой деятельности обучающихся и педагогов в области рационального использования природных ресурсов, сохранения биоразнообразия, энергосбережения, водосбережения, охраны атмосферного воздуха и обращения с отходами;

отбор и популяризация лучших идей и практик в области энергосбережения, сохранения ресурсов, сохранения природного наследия, создания экологически-дружественной окружающей среды.

3.УЧАСТНИКИ КОНКУРСА:

Воспитанники учреждений дошкольного образования, обучающиеся учреждений общего среднего и дополнительного образования детей и молодежи;

Педагогические работники и сотрудники учреждений дополнительного образования детей и молодежи, учреждений дошкольного образования, учреждений общего среднего.

4. СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

Конкурс проводится с 15 февраля по 15 сентября 2021 года.

Жюри оценивает работы не позднее 15 сентября и представляет в учреждение образования ГУО «Брестский областной центр туризма и краеведения детей и молодёжи» (224 030 г. Брест, ул. Тихая, 4,) на областной этап конкурса лучшие работы в каждой номинации. Работы, принявшие участие в конкурсе не возвращаются. Победители и призеры заключительного республиканского этапа конкурса представят презентации, проекты, видеоролики, воспитательные мероприятия на итоговом мероприятии конкурса в учреждение образования «Республиканский центр экологии и краеведения».

5. НОМИНАЦИИ КОНКУРСА

Номинации конкурса для обучающихся:

Номинация 5.1. «Зеленые следочки»

На конкурс представляются экологические проекты, которые решают задачи улучшения состояния окружающей среды и охраны природы. Исследовательские проекты выполняются по направлениям:

- биоразнообразие – изучение видового разнообразия растений и животных природного окружения своего региона и способов его увеличения;

- энергосбережение, ресурсосбережение – пути сохранения и увеличения природных ресурсов;

- водосбережение – использование воды и водных объектов, их сбережение, охрана, практическая помощь, направленная на сохранение водных богатств;

- экология городской среды, социальная экология, экология человека – пути решения проблем загрязнения воздуха, транспорта, озеленения и др.

При проведении исследовательских работ рекомендуется применение стандартных и инновационных методик, мониторинга и статистической обработки данных. Проект должен дополняться картографическими и фотографическими материалами.

5.1.1. направления исследовательских экологических проектов для детей дошкольного возраста (5-6 лет): исследования, опыты и эксперименты по изучению окружающего мира;

5.1.2. направления исследовательских экологических проектов обучающихся 1-3 классов: энергосбережение, водосбережение, охрана природы;

5.1.3. направления исследовательских экологических проектов обучающихся 4-5 классов: ресурсосбережение, охрана природы, экология живых организмов;

5.1.4. направления исследовательских экологических проектов обучающихся 6-8 классов: экология городской среды, социальная экология, ресурсосбережение;

5.1.5. направления исследовательских экологических проектов обучающихся 9-10 классов: экологический мониторинг, экология городской среды, социальная экология, экология человека, проблемы загрязнения воздуха, транспорта, озеленения и др.

Объем документа не должен превышать 10 страниц.

Неотъемлемой частью исследовательской работы (проекта) являются практические рекомендации, оформленные в виде информационного буклета.

Номинация 5.2. «Молодежь за зеленую планету!»

На конкурс представляются видеоролики (социальная, некоммерческая экологическая реклама) по охране природы и рациональному использованию её ресурсов. Видеоролики должны быть весом не более 600 МВ и выполнены в формате AVI. Видеоролики должны содержать информацию, направленную на решение острых экологических проблем в области обращения с отходами, биоразнообразия, водосбережения, энергосбережения. Хронометраж видеосюжетов – до 3 минут.

Содержание, сюжет, действие персонажей не должны противоречить законодательству Республики Беларусь.

Конкурсные работы должны соответствовать заявленной теме, отражать полноту раскрытия темы, быть содержательными и оригинальными.

Номинация 5.3. «Маленькие чудеса большой природы»

На конкурс принимаются экологические сказки собственного сочинения (художественное произведение в жанре сказки, в стихотворной или прозаической форме) и тематические иллюстрации к ним. Тематикой работ могут стать вопросы охраны окружающей среды и ресурсосбережения, бережного отношения человека к животному и растительному миру, предложения путей решения экологических проблем.

Сказка предоставляется в печатном виде, формат А4. Шрифт Times New Roman, кегль 14, одинарный междустрочный интервал, абзацный отступ 1,25 см. Поля страницы верхнее и нижнее по 2 см, левое 3 см, правое 1,5 см. Максимальный объем работы – не более 3 печатных листов. Обязательным приложением является звуковое сопровождение (аудиозапись).

Иллюстрация к сказке должна быть выполнена на отдельном листе формата А4 в любой технике исполнения.

Экологическая сказка – малое литературное произведение со сказочным сюжетом, действующими лицами которого являются природные образы, а основным предметом – отношения человека и природы.

Авторы конкурсных работ автоматически дают право организаторам на использование и публикацию присланного материала в сети Интернет или печатных изданиях в некоммерческих целях.

Номинации конкурса для педагогов:

Номинация 5.4. Экологический стартап «Мой проект – моей стране».

Экологический стартап – это проект, который существует недавно, опирается на энтузиазм инициаторов, инновационность идей, основываясь на актуальности проблемы.

Лучший экологический стартап «Мой проект – моей стране» – это материалы по развитию социально-значимых экологических инициатив. Проект должен способствовать решению экологической проблемы, быть социально значимым и инновационным; обеспечивать эффективное участие сообществ горожан и сельских жителей в деятельность, направленную на сохранение климата и окружающей среды или информирование общественности о проблематике, задачах, возможностях и практическом опыте в области сохранения климата, сбережения энергии и природных ресурсов, продемонстрировавших наиболее результативные методики в области управления отходами. Рассматриваются как образовательные программы, так и практики, связанные с защитой и восстановлением природных ландшафтов, созданием ресурсов образовательного пространства (демонстрационно-образовательные площадки, коллекции, анимационные или экоартмодули, галереи и др.). Представленные проекты могут относиться к области сбора и сортировки твердых коммунальных отходов или коммерческих отходов, сбора и переработки вторичного сырья, утилизации и переработки природных отходов (растительные и животные остатки) и т.д.

Срок работы проекта: не более 1,5 года (при условии, что он уже действует); масштабируемость проекта.

Описание представляется в краткой форме (объем до 8 страниц), включающее название, основную цель, состав команды, разрабатывающей стартап (фамилия, имя, отчество, место работы, должность), яркое описание своего проекта, устойчивости идеи проекта; презентация в программе Power Point (не более 25 слайдов), либо видеоролик продолжительностью до 10 минут, иллюстрирующие методический стартап, в которых лаконично, понятно и без технических сложностей объясняется, почему данный проект интересен и результативен. При создании стартапа необходимо учитывать целесообразность, инновационность подходов в проектировании и реализации проекта, обоснованность и последовательность действий в проекте, поддержка стартапа вовлеченных в проект участников, устойчивость экологических результатов.

Номинация 5.5. Педагогический вестник «Зеленый репортер».

На конкурс представляются материалы о бережном отношении к природе, наведении порядка на земле, благоустройстве территорий населенных пунктов, обращении с отходами, охране водных ресурсов, атмосферного воздуха, животного и растительного мира, внедрении новых технологий в области охраны окружающей среды, сохранении памятников природы и другие материалы по вопросам охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов. Это может быть:

– интервью (беседа с интересным/известным человеком, проделавшим большую работу на поприще общественной экологической деятельности, эко-просвещения, защиты эко-прав, сохранения традиционной культуры и т.п.);

– статья о неординарных решениях, новшестве (проекте, идее, научной разработке) или традиции (рецепте, ремесле, обычае), способствующих решению экологической проблемы, продвижению принципов устойчивого развития.

– очерк о месте (представление какой-то интересной/уникальной территории с описанием ее природы и местных жителей) и о том, что делается для его сохранения.

Все материалы должны четко соответствовать заявленной теме и поставленной цели, сопровождаться графическими рисунками (при наличии таковых), иллюстрациями, фотографиями по заданной теме. Необходимо над заголовком статьи расположить 2-3 самых лучших, самых ярких и запоминающихся, а остальные разместить в тексте с обязательным указанием в подписи - кто и что изображено на фото, и кто автор).

Конкурсные работы должны соответствовать заявленной теме, отражать полноту раскрытия темы, быть содержательными и оригинальными, соответствовать стандартам оформления.

6. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАБОТ

6.1. В номинациях конкурса для обучающихся оцениваются:

актуальность выбранной темы;

раскрытие заданной темы;

практическая значимость;

аргументированность выводов и рекомендаций;

художественное оформление;

оригинальность сюжета (видеоролики, экологическая сказка);

уровень сложности и самостоятельности выполнения проекта;

результативность реализации проекта.

6.2. В номинациях конкурса для педагогов оцениваются:

направленность конспекта урока/факультатива/занятия по интересам, воспитательного дела на создание у детей и взрослых мотивации к практической деятельности, воспитания экологической культуры;

использование интерактивных методов для вовлечения обучающихся в практическую деятельность, творчество, направленных на сбережение биологического разнообразия, мониторинг и охрану окружающей среды, рациональное природопользование;

целесообразность, инновационность подходов в проектировании и реализации проекта, обоснованность и последовательность действий в проекте, поддержка стартапа вовлеченных в проект участников, устойчивость экологических результатов;

актуальность и соответствие материалов современным тенденциям развития образования;

практическая значимость;

использование инновационных методов и приемов, информационных технологий;

возможность тиражирования предлагаемых педагогических технологий.

7. ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ РАБОТ

Каждая конкурсная работа представляется в печатном (редактор Word) сброшюрованном виде и на электронных носителях. При оформлении каждого материала в обязательном порядке на титульном листе указывается: полное название учреждения образования, название номинации, название работы, ФИО автора или руководителя авторского коллектива (полностью), должность (полностью), ученая степень (при наличии), адрес, контактный телефон, возраст учащихся, на работу с которыми рассчитан материал, год создания. К работе прилагается аннотация.

8. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ КОНКУРСА, НАГРАЖДЕНИЕ

Устанавливается следующее количество призовых мест:

I место – одно в каждой номинации (направлении);

II место – два в каждой номинации (направлении);

III место – два в каждой номинации (направлении).

При подведении итогов конкурса при равном количестве баллов на основании решения жюри может устанавливаться соответствующее количество призовых мест (первых, вторых и третьих).

Консультация по вопросам проведения и участия в конкурсе осуществляется по телефону: 416898 (Толстая Наталья Николаевна).

                                                                     Приложение 2

                                                                     к приказу № 74 от 12.02.2021 _________

Форма сопроводительного листа работы участника городского конкурса экологических проектов «Зеленая школа»

Образовательная программа "Краски Земли"

С 18 января в отделе экологии (ул.Маяковского,89) продолжила свою работу  образовательная программа «Краски Земли», в рамках которой педагоги дополнительного образования Соколец Татьяна Олеговна и Клявзер Наталья Владимировна для учащихся 4-х классов проведут занятия по фенологическим наблюдениям в природе в зимний период.

Наблюдения – важнейший источник знаний об окружающем мире. Они дают основу, на которой строятся мыслительные операции. Поэтому наблюдения являются важным средством развития мышления детей. Развитие наблюдательности - одна из важнейших  целей, которую педагог должен реализовать при организации изучения окружающего мира.

При проведении занятий в зимний период педагоги центра познакомят ребят  с основными приспособлениями животных и растений к перенесению неблагоприятных условий, значением снежного покрова для растений и животных. Познакомятся с птицами, прилетающими в Беларусь на зимовку. Научатся проводить зимние учёты птиц,  определять животных и птиц по следам. 

В процессе проведения экскурсий в разные поры года младшие школьники получат возможность систематизировать, расширять и углублять полученные ранее знания при изучении предмета «Человек и мир». Кроме того, получат комплекс умений и навыков, которые могут иметь практическое применение не только на конкретных занятиях, но и в жизненных ситуациях.

Беседа «Воздушные шары: радость – детям, вред – природе!»

23.04.2021 года с целью знакомства с новым направлением современного дизайна-использование вторичного материала, в отделе экологии прошел мастер-класс по изготовлению пасхальных корзин из газетной лозы. Культорганизатор Е.Н.Ярошевич познакомила учащихся с техникой скручивания трубочек для плетения из газеты, изготовления донышка корзины разными способами, плетения корзины способом "веревочка" и изготовления ручки у корзины способом скручивания. В конце занятия желающие заготовили и украсили вербу для предстоящего праздника "Вербница".

Государственное лесохозяйственное учреждение ,,Барановичский лесхоз'' расположен на улице Маяковского,7. На этой же улице по адресу Маяковского,89 в отделе экологии занимаются самые любознательные ,интересующиеся всем, что связано с природой нашего края, ребята.

26 марта состоялась встреча учащихся объединений ,,Юные орнитологи'' и ,,Школа юного биолога'' с работниками лесхоза. Заяц Е.Н., заместитель директора по идеологической работе Барановичского лесхоза рассказал юннатам о том, что основной задачей деятельности лесхоза является качественная организация ведения лесного хозяйства, а главной целью работы - сохранение и создание на территории лесхоза высокопродуктивных ,качественных ,биологически устойчивых лесов и лесной фауны. Лесохозяйственная деятельность включает в себя охрану леса от пожаров, лесонарушений, охрану и защиту леса от вредителей и болезней. Ребята совершили экологическую прогулку в белорусский лес, посмотрев фильм о зеленом богатстве нашей страны. С историей становления и развития лесхоза учащиеся познакомились в местном музее.

________________________________________________________________________

Школьники познакомились с работой Барановичского лесхоза

Лесохозяйственные учреждения Беларуси в марте текущего года поучаствовали в новом социальном проекте, который инициировало Министерство лесного хозяйства, и провели для всех желающих бесплатные экскурсии.

Во время экскурсий работники Барановичского лесхоза познакомили ребят с особенностями своей работы, рассказали, с чего начинается лес, как устроена экосистема.

Стоит отметить, что проблема сохранения леса и его богатств стоит сегодня в ряду важнейших экологических задач для всех стран мира. В последние годы тенденции, связанные с обезлесением Земли, вызывают тревогу не только у экологов, но и у всего международного сообщества.

Статья из газеты "Наш край"

План повышения биоразнообразия на территории

учреждения образования

1. Информирование жителей города о видах птиц, которые человек может привлекать в антропогенные ландшафты.

2. Информирование жителей города об искусственных гнездовьях для различных видов мелких воробьиных птиц.

3. Создание информационного стенда с целью ознакомления с видами птиц, которых можно привлекать в сады и парки для повышения биоразнообразия, а также демонстрации искусственных гнездовий (внешний вид и размеры) для этих видов птиц.

4. Изготовление и развешивание на территории центра искусственных гнездовий для различных видов птиц.

5. Информирование учащихся о значении и важности подкормки птиц в зимний период.

6. Заготовка корма для зимующих птиц

7. Изготовление кормушек и проведение подкормки птиц в зимний период.

План действий на год по улучшению качества атмосферного воздуха вблизи ГУДОДиМ «Центр экологии, туризма и краеведения г. Барановичи», отдел экологии

1. Разработка памяток по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне УО.
2. Проведение информационных часов «Почему загрязняется атмосфера».
3. Встреча с работниками службы озеленения КУМОП ЖКХ «Барановичское городское ЖКХ».
4. Конкурс рисунков и плакатов ко Всемирному дню окружающей среды.
5. Посадка деревьев на территории Старого парка.
6. Обследование зелёных насаждений вблизи учреждения.
7. Вырастить саженцы деревьев и кустарников для дальнейшей посадки на прилегающей территории и территории учреждения.