3 раздел "Водосбережение"

22 марта – Всемирный день воды

22 марта во всём мире отмечают Всемирный день воды. Именно в этот день Карпович Л.И. с ребятами объединения «Экознайки» говорили о воде. Дети разгадывали тайны водного мира. Педагог рассказала ребятам зачем нужна вода для человека, растений, животных, и для природы в целом? Как экономно расходовать воду в домашних условиях?

  Дети с педагогом изготовили памятки (иллюстрации) по рациональному использованию воды «Закрывайте кран с водой», «Берегите воду», «Не дай капельке упасть». Затем наклеили их над кранами в местах использования воды (в кабинетах, санитарных комнатах, моечных, в квартирах). Данные памятки будут напоминать детям и взрослым о правильном использовании и экономии воды.  

При проведении занятий по данной тематике, педагогом было выявлено, что большинство обучающихся знают о необходимости рационального использования воды. Знания, полученные на занятиях, ребята используют на практике при использовании воды дома и в учреждении образования. 

Задание 3.2. Провести анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении образования и составить план действий по ее сбережению. 

Место выполнения: отдел экологии, ул.Маяковского,89 

Дата выполнения: 1сентября  2021 по 31 мая 2022

Ответственная: Карпович Людмила Ивановна, педагог дополнительного образования, Сальникова Н.В., зам. директора по ХР 

Участники: 6 учащихся 13-15 лет объединения по интересам «Занимательная биология»: Есьман Анна, Степанкова Ульяна, Пронович Андрей, Тропкина Полина, Семенюк Артем.

Выполнение задания 

1. инициативной группой составлен план мероприятий по водосбережению на 2022 год 

2. план согласован с администрацией Центра экологии, туризма и краеведения 

3. план вывешен на стенд и размещен на сайте учреждения, доведен до сведения педагогам, работникам хозяйственных служб 

4. разработан план мероприятий по водосбережению на 2022

План мероприятий по водосбережению 

в отделе экологии    ГУДОДиМ «Центр экологии, 

туризма и краеведения г. Барановичи» 

на 2022 год 

Задание 3.1. Провести изучение потребления воды в учреждении образования.

Место выполнения: отдел экологии

Дата выполнения: 1 января 2021 – 31 декабря 2021(часть года затрагивает 2021-2022 учебный с 1 сентября по 31декабря)

Ответственная: Карпович Людмила Ивановна, педагог дополнительного образования

Участники: инициативная группа – учащиеся кружка «Занимательная биология» Есьман Анна, Степанкова Ульяна, Пронович Андрей, Тропкина Полина, Семенюк Артем.

За период с января 2021 года по декабрь 2021 года в отделе экологии ГУДОДиМ «Центр экологии, туризма и краеведения г. Барановичи» учащимися кружка «Занимательная биология» был проведён анализ потребления воды и составлен план работы на 2022 год. Данный план был утверждён в ГУДОДиМ «Центр экологии, туризма и краеведения г. Барановичи».

Схема расположения приборов учета и потребления воды в отделе экологии:

I прибор учета воды расположен в котельной – показания водопотребления в котельной и в оранжерее.

II прибор учета воды расположен на участке – показания водопотребления в корпусах №1 и №2 и для полива участка в трех уличных колонках.

За период с января 2021 года по декабрь 2021 года в отделе экологии показания расхода воды были следующими:

Таблица 1. Учет потребления воды в ГУДОДиМ «Центр экологии, туризма и краеведения г. Барановичи» (отдел экологии) за период с января 2021 года по декабрь 2021 года.

При плане за год – 4970 м3 наше учреждение израсходовало 848 м3 воды за 12 месяцев. Это 17 %. Экономия воды составила 83 %. (За 2019 год экономия воды составила 78 %. За 2020 учебный год экономия воды составила 82%)

«Жила-была река»

Вода – одно из главных природных богатств человека. Проблема воды – это проблема всего человечества. Чистой воды на Земле становятся всё меньше и меньше. Исчезают реки, озёра…

Почему такое происходит, кто в этом виноват. У нас возникло желание изучить эту тему, разобраться в возникших вопросах. В этом нам помогла сказка «Жила-была река» Н.А. Рыжова. По ходу чтения сказки ребята не только знакомились с проблемой загрязнения водоёмов, источниками загрязнения, но и собирали цепочку сюжета из картинок. Затем учащимся объединения «Юные любители природы» (педагог Карпович Л.И.) было предложено сопроводить все картинки рыбками: грустными или веселыми, в зависимости от изображения на картинке.

 Работая над этим исследованием, мы узнали интересные факты о воде.

 Заводы, фабрики и электростанции потребляют воду и одновременно загрязняют её различными отходами. В водоёмы сливаются сточные воды заводов и фабрик, нечистоты с ферм, ядовитые вещества, а также вода, использованная в быту. От загрязнений воды страдает всё живое. Гибнет рыба, гибнут растения, страдают птицы.

Когда человек загрязняет речку, протекающую рядом, ему думается, что где-то далеко есть ещё чистый океан. Уж его-то невозможно замутить! Это ошибочное мнение.

Только совместными усилиями мы сможем решить эту проблему, если каждый человек будет беречь воду, экономить и не загрязнять её.

В конце занятия детям было предложено написать письма, в которых они высказали свои пожелания Реке и ее обитателям.